因学院工作安排，将原计划信息技术系教研例会调整至2024年3月21日下午13：30在知行楼223召开，本次会议信息技术系主任纪建钊老师主持，信息技术系全体教师参加。会议的主要内容有：一是黄琴老师木马考核经验及技巧分享；二是分析教师在科研提升中存在的问题；三是探讨如何做好毕业指导。

首先，黄琴老师就木马考核中如何有效得分及对应考核技巧与策略进行分享。黄老师从课件教案上传、参加考核班级的选择、考勤、作业布置、课堂互动等方面进行分享。在课件教案上传方面，要注意课程性质的选择必须与收集信息表中的一致，上传格式与大小要符合要求，上传完成后第一时间关联课表，确保设置的有效性，避免上课后无关联的现象发生。在参加考核班级选择方面，由于我们考核的按照职称的基本课程量设定的，所以教师可以选择学生学情状态良好的班级参加考核，并和参加考核的辅导员与班委做好沟通，使在考核中遇到的学生问题能及时解决。在考勤方面，教师考勤多设置闹钟提醒，确保不迟到不早退不缺勤；学生考勤由于是每节课都要进行，所以一方面在第一节课考勤时稍微晚10分钟左右，确保所有学生已到教室，后边每节课考勤以上课铃声为准，并让学生参与提醒，确保每节课考勤都能完成。在作业布置方面，教师最好在第二小节课布置当堂作业，并督促学生按时完成，在布置作业时注意作业量要达到5题以上，下课后尽量完成作业批阅，以免忘记，尤其是最后一周的作业布置要严格把握时间，不超出考核周期。在课堂互动方面，每节课要确保5次以上的互动，大家在互动时可以采用手机与PC端同步，PC端互动，手机检查，确保每节课互动保质保量完成。

其次，大家就自身的科研提升中遇到的问题进行探讨，群策群力，帮助自身科研综合能力有质的飞跃。遇到的具体问题有以下几方面：教师教龄较短，科研经验不足；教师科研组队默契度欠缺；课题申报的选择无从下手，申报书不知如何编写；课题的类型分析设计与课题研究有出入等。通过分析，大家提出了一些自己的建议：在组队时我们可以梯形组队，如果课题对主研人员职称资历等方面有要求，我们可以适当挂靠一些专家；课题选择尽可能与自己的专业相关，这样可以有足够的资料支撑，提高课题申报率；在申报书编写方面我们可以借鉴一些优秀的同类型材料，多研究行业发展与提升自身专业能力，确保申报书内容充实而多彩；针对经验不足的老师，可以从校级课题申报开始，自我磨练，提高自己科研综合能力。

最后，老师们对就业指导中遇到的问题展开讨论，老师们把自己在指导中遇到的问题提出来，比如学生联系不上问题、网签盖章受公司条款影响不能及时盖章、学生周记的时间格式问题、指导记录的痕迹问题、实训指导过程中离职重新就业的资料整理问题等。通过讨论，大家依据具体问题具体分析，多和辅导员沟通，多和学生联系，进行就业督促，对联系不上的学生从家长、同学圈子多方面下手，确保信息的对等性，学生资料的格式问题要严格检查、多次检查，确保格式按要求编辑。

通过本次教研例会，老师们对木马考核中遇到的问题得到了有效的解决，提高了考核的综合成绩；通过科研分析，老师们再次剖析自身，挖掘资源，尝试申报，提升自己科研能力；通过就业指导讨论，老师们了解学生就业情况，了解行业发展情况，为学生高质量就业提供保障，为自身专业能力提升提供参考，为保证人才培养的高质量而努力。