2022年1月3日14：00，未来数字创意产业学院信息技术系在知行楼223教室召开诊改常态化教学工作推进研讨会。会议由纪建钊老师主持，信息技术系全体教师参加。 

首先，纪建钊老师结合本次诊改工作中反映出的问题进行分析，具体体现在以下几个方面：1.诊改中关于专业与课程的两链打造不能做到完整闭合；2.8字形螺旋的设计与理解不够；3.预警与改进机制的应用不完善；4.专业与课程的资料上下关联的闭合度不够。

然后，纪建钊老师从专业核心课程标准、专业核心课程方案建设、专业课程论证报告、专业年度计划、人才培养方案、专业建设方案等9项给全体老师进行讲解，并作相关要求：从下学期起各教研室、各专业在编写专业核心课程标准、专业核心课程方案建设、专业课程论证报告、专业年度计划、人才培养方案、专业建设方案时一定按照诊改标准来进行编写与修订，不得马虎，时刻以诊改标准要求自己，认真对待教学工作。

最后，就诊改大家进行讨论，罗春老师就8字螺旋的设计在课堂的应用进行分享，其中提到课堂设计要完整，在课前、课中、课后三个阶段的设计要形成闭环，每堂课通过学习通与木马课堂app监测学生学习过程与教学效果，为下堂课教学改进提供依据。陈立老师就课程标准的设计、教学过程的设计、考核方案的设计进行分享，认为设计要有依据与标准，总的依据标准就是学院人才培养目标与专业人才培养方案，确保设计的精准性、前沿性、有效性。李程鹏老师提出诊改工作需要各教研、各专业负责人以及每位教师的共同协作和配合，我们将诊改工作作为日常工作，全员覆盖。它引导和促进高职院校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效的过程。所有教师应切实做好院校诊断与改进工作，建立教学诊断与改进工作长效机制，树立高质量发展理念。

通过本次研讨会，信息技术系全体教师对诊改的意义有了新的认识，从意识到行为状态都有所的提升，在下阶段工作中，诊改常态化必将贯穿于整个教学工作中，为教育教学的最优化打下坚实的基础。